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Medienkompetenz Neue Medien bestimmen zunehmend unseren beruflichen und privaten Alltag. Wir müssen lernen, mit Neuen Medien sinnvoll und angemessen umzugehen. Es geht um mehr als den technischen Umgang. Es geht um eine umfassende Medienkompetenz. Medienkompetenz ist die Fähigkeit einer Person, den Anforderungen gerecht zu werden, die sich aus dem Umgang mit Medien stellen. Nach Dieter Baake besteht die Medienkompetenz aus vier Dimensionen, der Medienkritik, der Medienkunde, der Mediennutzung und der Mediengestaltung. Dieses zeigt wie vielschichtig Arbeit mit Medien ist. Die vier Dimensionen kann man vereinfacht so erklären: Medienkritik
Die Bedeutung des Mediums und die Beeinflussung durch die Gestaltungsweise wird erkannt. Als bestes Beispiel lässt sich hier Kriegspropaganda nennen. Medienkunde Allgemeines Wissen über das Medium, wie zum Beispiel Journalisten arbeiten oder Computer-Kenntnisse. Mediennutzung Die vorhandenen Medienangebote wie zum Beispiel Radio, Video und das Internet können zur Information, zum Lernen, zur Unterhaltung, zur Problemlösung, zur Entscheidungsfindung und zur Kommunikation benutzt werden. Mediengestaltung Eigene mediale Aussagen können gestaltet werden. Dies ist zum Beispiel die Erstellung einer Zeitung, einer Hörfunksendung, eines Videofilms, einer Homepage oder von Techno-Musik. Medienpädagogik setzt sich mit dem Erreichen von Medienkompetenz auseinander. In medienpädagogischen Projekten und Kursen geht es darum, möglichst mehrere der genannten Dimensionen gleichzeitig anzusprechen. Nur so kann Medienkompetenz erlangt werden. Medienarbeit ist kreative Arbeit. In der Medienarbeit setzen sich die Lerner mit den Medien auseinander. Sie gestalten mit. Und sie sollten dies mit Spaß machen. Medienkompetenz lässt sich zumindest teilweise mit Hilfe von eLearning-Angeboten entwickeln. In Teilen ist eine praktische Anwendung sinnvoll. Durch die Kombination, dem Blended Learning, kann man effiziente Lernangebote entwickeln. |